「子供が自信をもって 生き生きと学ぶ学校の創造」

【学習】

◇考える場，交流する場を取り入れた授業づくり

◇学ぶ楽しさを感得できる授業づくり

◇自ら考え，表現する機会の拡充

◇学習のきまりの徹底

◇礼文検定の効果的な活用

◇望ましい学習習慣・生活習慣の確立

【生活】

◇全教職員による児童理解

◇児童の成長や成果を認める評価活動

◇互いを認め合う学級集団づくり

◇仲間と関わり合い，共に創り出す喜びを味わわせる活動の展開

◇地域に根ざした教育活動の推進

地域に開かれた教育課程の改善･編成

◇地域に開かれた特色ある教育活動

◇礼文学を中心とした地域に根ざした教育活動（キャリア教育）

◇自ら考え，話し合う道徳の授業

◇年間を通した体力づくりの計画・実践・評価・改善

◇個別に目標をもたせ，一人一人に合った言葉かけにより、

    自ら運動する意識を高揚

研修の充実

◇授業改善に向けた５つのポイントを基盤とした授業研究の推進

◇参加型の授業研究を中心とした研修活動の充実

家庭･地域との協働

◇ ＰＴＡ活動を通じた教師育ち・親育ち

◇ ＰＴＡによる「４つの共同」で生きる力を育成

　①楽しく学ぶ

　②いじめのない仲間とのより良い関係づくり

　③進んで運動に親しむ

　④望ましい生活習慣の確立

◇ 懇談会や茶話会で「語り合い・学び合い」を大切にした活動

◇ 保小中高連携（礼文型教育連携）による教育の改善